Inklusionserleben tauber Schüler:innen in Grundschulklassen mit Dolmetscher:innen für Gebärden- und Lautsprache

Das IDE-Projekt (Interpreter Mediated Deaf Education with Signed and Spoken Languages in Primary Schools) untersucht Erfolgsfaktoren und Barrieren für das Inklusionserleben von Schüler:innen in Grundschulklassen mit Sprachmittlung in Gebärden- und Lautsprache. In Zusammenarbeit mit Universitäten aus Deutschland, Irland und Norwegen sowie Schulen mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation und dem europäischen Gehörlosenverband (EUD) entwickeln wir evidenzbasierte Lehr- und Lernmaterialien. Diese Materialien (LINK zu Materialien/Ressourcen) sollen die Umsetzung gleichberechtigter und inklusiver Bildungsangebote für taube und hörende Schüler:innen unterstützen und Informationen für Schüler:innen, Lehrer:innen und Dolmetscher:innen bereitstellen.

In Deutschland, Norwegen und Irland wurde ein nationaler Projektbeirat gebildet, in dem alle beteiligten Interessensgruppen vertreten sind: Lehrer:innen, (ehemalige) Schüler:innen und Dolmetscher:innen, der Vertreter:innen der Gehörlosengemeinschaft und der Schulverwaltung.

Das IDE-Team führt qualitative Fokusgruppeninterviews mit Lehrer:innen, Schüler:innen und Dolmetscher:innen in Grundschulen durch, um ihre Erfahrungen zu dokumentieren. Diese fließen in die Entwicklung innovativer Materialien ein, die als “Offene Bildungsressource” (OER) hier auf der Website (Link zu Materialien) abgerufen werden können. Unsere Webseite strukturiert sich nach ‘Universal Design’ Vorgaben und stellt Inhalte in Deutsch, Norwegisch, Englisch, Irisch sowie in Deutscher, Norwegischer, Irischer Gebärdensprache und ‘International sign’ zur Verfügung.

Die OER wird in der Lehrer:innen- und Dolmetscher:innenausbildung eingesetzt werden und in Regelklassen, von Schulbehörden, Eltern und weiteren Interessierten genutzt werden.

IDE ist eine Erasmus+ Kooperationspartnerschaft, die von Dezember 2024 bis November 2027 von der Europäischen Union kofinanziert wird.